通過各種途徑讓孩子接觸社會,結(jié)交朋友,這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格,防止羞怯、自卑、孤獨等心理的產(chǎn)生。從生理學的角度來看,青春期是生理各個方面快速發(fā)展的時期;從心理學的角度來看,青少年是思想達到某種成熟狀態(tài),具有抽象和邏輯思維能力,且情緒不太穩(wěn)定的人。青少年心理健康素質(zhì)是指青少年在遺傳和環(huán)境共同作用下形成的一些內(nèi)在的,孩子叛逆心理教育,相對穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
為孩子保持心理健康并非難事。孩子在和睦友愛的生活環(huán)境中,即使沒有的物質(zhì)生活條件,心情也愉快,活潑自如,良好的家庭氣氛有利于開展各種有益的活動和充分發(fā)揮其潛能,促使孩子的身心健康。家長應鼓勵、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會,結(jié)交朋友,這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格,防止羞怯、自卑、孤獨等心理的產(chǎn)生。
自卑是青少年性格進展過程中的一種缺憾,貶低了自身的能耐和情操,家長在教導孩子的過程中,除了關(guān)注孩子的身體健康外,是否有關(guān)注孩子在成長過程中的心理問題。家長應鼓勵、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會,結(jié)交朋友,這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格,防止羞怯、自卑、孤獨等心理的產(chǎn)生。為患兒提供安靜舒適的環(huán)境,減少與有情緒的其他患者接觸,避免情緒的傳播。
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