隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園,創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學(xué)校教育而言,創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化,高中傳感器,其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維,追求的不是一個思想結(jié)果,而是一個思維過程。因此,學(xué)校創(chuàng)辦一個符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實驗室,去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不合適。校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。
化學(xué)前處理室應(yīng)設(shè)置緊急噴淋裝置和淋浴裝置,同時還需要在化學(xué)前處理室鄰近區(qū)域放置救護(hù)箱;洗滌室應(yīng)設(shè)置在具有良好排水功能的區(qū)域,高中傳感器廠家,但不宜與高溫室相鄰或其他有強(qiáng)電磁輻射的區(qū)域相鄰。
室內(nèi)設(shè)有試劑柜、存放器具或材料的專柜、實驗臺、電爐、冰箱和上下水道、電源等。滅菌室主要用于培養(yǎng)基的滅菌和各種器具的滅菌,高中傳感器價格,室內(nèi)應(yīng)備有高壓蒸汽滅菌器、烘箱等滅菌設(shè)備及設(shè)施。
生物安全實驗室是具有一級防護(hù)設(shè)施的,可實現(xiàn)二級防護(hù)的生物實驗室。凡進(jìn)行微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、功能實驗及基因重組等領(lǐng)域的科學(xué)實驗均需要生物安全實驗室。生物安全實驗室的是安全,依據(jù)生物學(xué)危險程度劃為P1、P2和P3、P4四個等級。在系統(tǒng)的幫助下,實驗室人員可以快速掌握整個學(xué)校實驗室資源的信息,從而充分利用實驗室的使用效率。同時,管理層可以優(yōu)化實驗室資源的配置。
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